بسمه تعالی

احتراما به استناد برنامه عملیاتی دبیرخانه راهبری کشوری درس زبان انگلیسی درخصوص برگزاری مسابقه نقد و بررسی کتاب زبان انگلیسی دهم Vision 1   (ردیف4)، دستورالعمل و شیوه نامه آن جهت بهره برداری سرگروه های محترم درس زبان انگلیسی استان های سراسر کشور ارایه می گردد. لازم به ذکر است که با توجه به نظر و دیدگاه سرگروه های محترم درس زبان انگلیسی، کتاب Vision 1  با توجه به تعداد درس ها، بین 32 استان کشور تقسیم بندی شده است و همکاران می بایست با توجه به جدول پیوستی، درس (Lesson) اختصاص یافته به استان خود را مورد نقد و بررسی قرار دهند. می توان گفت که توجه به اهداف سند ملی آموزش و پرورش بویژه بخش زبان انگلیسی می تواند راهنمای بهتری برای همکاران محترم باشد. (جدول پیوست در صفحه3)

با تشکر

دبیرخانه راهبری کشوری درس زبان انگلیسی

مستقر در آموزش و پرورش استان اردبیل

سال تحصیلی 96-1395

شاخص هایی که می تواند در فرایند نقد و بررسی کتاب چه از نظر face validity   و چه از لحاظ  content validity موثر باشد:

الف) عناصرنقد و بررسی کتب درسی (چه چیزی را باید نقد کنیم ؟)

1- اهداف کتاب  

2- متن کتاب       

3- فعالیت ها و تمرین های کتاب 

4- اشکال، تصاویر و نمودارهای کتاب

5- حجم کتاب متناسب با زمان اختصاص داده شده

ب) با توجه به چه معیار ها و شاخص هایی کتب درسی را نقد کنیم؟

1- انتخاب اهداف مناسب به لحاظ نیاز دانش آموزان

2- انتخاب اهداف مناسب به لحاظ ضرورت های زندگی اجتماعی ، دانش افزایی ، مهارت آموزی و ایجاد نگرش ها و گرایش های مناسب در زمینه تحصیل و کسب موفقیت ها

3- انتخاب اهداف مناسب با توجه به یافته های جدید علمی  

4- هماهنگی بین اهداف کتاب

5- هماهنگی بین اهداف کلی و جزئی     

6- هماهنگی بین اهداف و محتوای کتاب و سند درس ملی (بخش زبان انگلیسی)

7- توازن بین اهداف شناختی، عاطفی و مهارتی  

8- رعایت استاندارد های نگارشی

9- تنوع و جذابیت اهداف و محتوای کتاب  

10- ترغیب مخاطبان به مشارکت در امر یادگیری

11- تشویق دانش آموزان به بحث و گفتگو و کار و فعالیت گروهی 

12- رعایت اصول تعلیم و تربیت دانش آموز محور و اصول یادگیری

13- فراهم نمودن امکان ارزشیابی

14-  ارتباط مبحث درسی با رشد شناختی دانش آموزان .

15- توجه به مهارت هایی مانند حل مسئله

16- ایجاد و تقویت خلاقیت و ابتکار در دانش آموزان .

17- هماهنگی اهداف مباحث با نیازهای امروز ( کاربرد مبحث در زندگی روزمره ) دانش آموز.

18- تناسب و هماهنگی بین مفاهیم درس و تصاویر و شکل های رسم شده .

19- اثر رنگ ها، شکل ها، طرح ها در برانگیختن ذوق و شوق دانش آموزان .

20- رعایت ارائه مطالب از ساده به مشکل ، از عینی به ذهنی در تنظیم محتوای درس.

21- تناسب تمرین های درس با رشد ذهنی دانش آموزان .

22- کافی بودن  تعداد تمرین ها و مسئله ها در مبحث درسی .

23- اشتباهات علمی در تمرین ها و مثال های درس .

24- هماهنگی و ارتباط منطقی بین مبحث مورد نظر در این درس با مطالب کتابها در سایر پایه ها .

25- هماهنگی و ارتباط منطقی میان مبحث مورد نظر در این پایه با سایر مطالب کتاب .

26- شیوه ی نگارش ، و کاربرد واژگان در متن ( از جهت قابل فهم بودن ) با توجه به رشد سنی و آموخته های دانش آموزان است.

27- رعایت ارتباط طولی مطالب در تنظیم محتوای درس .

با تشکر

دبیرخانه راهبری کشوری درس زبان انگلیسی

مستقر در آموزش و پرورش استان اردبیل

سال تحصیلی 96-1395 

جدول تقسیم بندی درس های کتاب زبان انگلیسی دهم و تقسیم بندی استانی در برگزاری مسابقه  نقد و بررسی کتاب  زبان انگلیسی دهم Vision 1 - سال تحصیلی96-1395